FTC #21: The connection between being a graduate from the best school in France & learning French
June 11, 2023.
Read time: 4 minutes
Je viens juste de recevoir mon diplôme d’HEC Paris.
Je profite de ce moment pour vous parler de quelque chose d’essentiel dans l’apprentissage d’une langue.
Quand on apprend le français (et toute autre langue), il faut être régulier.
Si tu ne pratiques pas régulièrement, impossible de progresser.
On n’apprend pas une langue en y passant quelques heures, par ci, par là.
On n’accomplit rien de grand sans régularité d’ailleurs…
I've just received my diploma from HEC Paris. I take this moment to talk to you about something essential in language learning. When learning French (or any other language), consistency is key. If you don't practice regularly, progress becomes impossible. You can't learn a language by spending a few hours here and there. In fact, nothing great is achieved without consistency...
Si je vous parle de “régularité” aujourd’hui, c’est parce que sans elle, je n’aurais jamais pu intégrer la première école de commerce française.
Pour y arriver, j’ai fait ce qu’on appelle en France “une prépa” (ne cherchez pas d’équivalence dans votre système éducatif, c’est une “exception française”…)
La “classe préparatoire” prépare les étudiants aux concours d’entrée dans les grandes écoles de commerce ou d’ingénieurs.
C’est une filière sélective très intense, tant en heures de cours qu'en travail personnel.
Et le meilleur moyen que j’ai trouvé pour réussir mes concours, ça a été la “régularité”.
Cette “méthode miracle” fonctionne aussi parfaitement pour apprendre le français !
If I'm talking about "consistency" today, it's because without it, I would have never been able to get into the top business school in France. To achieve that, I went through what we call in France "une prépa" (don't look for an equivalent in your educational system, it's a "French exception"...) The "classe préparatoire" prepares students for entrance exams to prestigious business or engineering schools. It's a highly selective and intense program, both in terms of class hours and personal work. And the best method I found to succeed in my exams was "consistency". This "miracle method" works just as effectively for learning French!
Pour comprendre pourquoi, il faut se poser la question suivante : Pourquoi oublions-nous ?
Parce que notre cerveau, pour enregistrer durablement une information, a besoin d’y être confronté régulièrement.
Pour apprendre une nouvelle langue, nous avons besoin de la pratiquer le plus souvent possible, voire quotidiennement, pour la retenir durablement.
L’apprentissage régulier d’une langue permet aussi de la maîtriser plus rapidement.
To understand why, we need to ask ourselves the following question: Why do we forget? Because our brain, in order to store information permanently, needs to be regularly exposed to it. To learn a new language, we need to practice it as often as possible, even daily, in order to retain it in the long term. Regular language learning also allows for faster mastery of the language.
Le Foreign Language Institut considère qu’il faut étudier le français approximativement 600 heures pour le parler couramment.
Vous arriverez plus rapidement au bout de ces 600 heures en pratiquant 30 minutes chaque jour, plutôt que 2 heures par semaine par exemple…
Alors oui, il faudrait dégager un peu de temps tous les jours pour apprendre le français, mais ça ne vous empêchera pas d’avoir une vie “normale”.
The Foreign Language Institute believes that it takes approximately 600 hours of study to become fluent in French. You will reach the end of those 600 hours more quickly by practicing for 30 minutes every day, rather than 2 hours per week, for example. So yes, you should set aside some time every day to learn French, but it won't prevent you from having a "normal" life.
Voici quelques conseils pour rester “régulier” dans votre apprentissage du français :
Mettre en place sa routine d’apprentissage
Pratiquer une langue tous les jours demande beaucoup de volonté, sauf si vous réussissez à en faire une habitude bien ancrée.
Establishing your learning routine. Practicing a language every day requires a lot of willpower, unless you manage to make it a well-established habit.
Miser sur la “gamification”
La “gamification”, c’est l’art d’apprendre de manière ludique.
Je pense que vous voyez très bien de quoi je parle si je vous montre cette photo🙂
Relying on "gamification". "Gamification" is the art of learning in a playful way. I think you can see exactly what I mean if I show you this photo🙂
Adapter sa routine lorsque c’est nécessaire
Bien que votre routine soit bien rodée, vous aurez peut-être besoin de l’adapter.
Et cela ne constitue en rien un échec, bien au contraire !
Mieux vaut modifier vos habitudes pour qu’elles restent cohérentes avec vos contraintes personnelles plutôt que de vouloir continuer à tout prix selon un modèle qui n’est plus tenable.
Adapting your routine when necessary. Even though your routine may be well established, you may need to adapt it. And this is by no means a failure, quite the opposite! It's better to modify your habits to align with your personal constraints rather than stubbornly sticking to a model that is no longer sustainable.
Varier les exercices et les supports
Pour préserver votre “régularité”, pensez à utiliser des supports diversifiés et à varier les exercices.
Croyez moi, sur le long terme, c'est cette régularité qui va payer.
Varying the exercises and resources. To maintain your "regularity," consider using diversified resources and varying the exercises. Believe me, in the long run, it's this consistency that will pay off.
Les mots à retenir :
Essentiel (adj.) = essential
Qui est absolument nécessaire, indispensable/ Absolutely necessary, indispensable.
La régularité (n.f.) = regularity
État, qualité de ce qui est régulier, constant, qui suit une certaine fréquence ou cadence/ State or quality of being regular, consistent, following a certain frequency or rhythm.
Pratiquer (v.) = to practice
S'exercer régulièrement à une activité, un sport, une discipline pour l'améliorer/ To regularly engage in an activity, sport, or discipline in order to improve.
Progresser (v.) = to progress
Avancer, se développer, s'améliorer dans une activité, un domaine/ To advance, develop, improve in an activity, field.
Accomplir (v.) = to achieve
Réaliser, mener à bien, réussir quelque chose/ To accomplish, carry out, succeed in something.
La “prépa” (n.f.) = preparatory class
Classe préparatoire, filière d'enseignement supérieur en France préparant aux concours d'entrée des grandes écoles/ Preparatory class, higher education pathway in France preparing students for entrance exams to prestigious schools.
Le cerveau (n.m.) = brain
Organe principal du système nerveux central, siège de la pensée, des émotions et des fonctions cognitives/ Main organ of the central nervous system, responsible for thinking, emotions, and cognitive functions.
Enregistrer (v.) = to register, to record
Mémoriser, retenir une information/ To memorize, retain information.
Durablement (adv.) = durably, lastingly
De manière à durer longtemps, à être pérenne/ In a way that lasts a long time, is enduring.
Maîtriser (v.) = to master
Acquérir une connaissance ou une compétence approfondie dans un domaine, le contrôler parfaitement/ To acquire in-depth knowledge or expertise in a field, to have complete control over it.
L’apprentissage (n.m.) = learning
Action d'apprendre, de se former dans un domaine ou une discipline/ Act of learning, acquiring knowledge or skills in a field or discipline.
Couramment (adv.) = fluently
De manière fluide, sans hésitation ni difficulté/ In a fluent manner, without hesitation or difficulty.
Étudier (v.) = to study
Se consacrer à l'apprentissage d'un sujet, d'une matière, d'une discipline/ To dedicate oneself to the learning of a subject, a field, a discipline.
La volonté (n.f.) = willpower
Force de caractère, capacité à vouloir et à persévérer dans une intention/ Strength of character, the ability to desire and persevere in an intention.
La gamification (n.f.) = gamification
Utilisation de mécanismes ludiques dans des contextes non ludiques, tels que l'apprentissage, pour susciter l'engagement et la motivation/ The use of game elements in non-game contexts, such as learning, to foster engagement and motivation.
Une habitude (n.f.) = habit
Comportement acquis par la répétition fréquente d'une action/ Behavior acquired through frequent repetition of an action.
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So, if you have absolutely nothing to do today, why not spare 2 minutes to answer this little questionnaire?
By the way, a little birdie told me that there's a special gift waiting for anyone who fills out this form! 🎁
L’impératif
“Envoi… envoies… envoie… envoie moi… envoie-moi” ?
Vous avez toujours un doute sur la terminaison du verbe à l’impératif (un S, pas de S) ?
Vous avez aussi des doutes sur l’utilisation des traits d’union ?
Vous avez toujours un doute sur la terminaison du verbe à l’impératif (un S, pas de S) ? Vous avez aussi des doutes sur l’utilisation des traits d’union ?
Pas de panique, voici les principales règles à connaître !
Quand utiliser l’impératif ?
L’impératif fait part d’une injonction, mais celle-ci peut prendre de nombreuses formes :
Un ordre
Une exigence/demande
Un conseil
When to use the imperative? The imperative is used to give commands or instructions, but it can take various forms: An order/ A requirement/request/ Advice
Exemples
Un ordre : Occupe-toi de lui.
Une exigence/une demande : Passe-moi le sel.
Un conseil : Révise bien.
Les spécificités de l’impératif
Il n’y a que trois personnes :
2e du singulier (toi)
1re (nous)
2e du pluriel (vous)
Le sujet n’est pas exprimé.
There are only three persons: 2nd person singular (you)/ 1st person plural (we)/ 2nd person plural (you). The subject is not expressed.
Exemples
Deuxième personne du singulier : Mange tes pâtes !
Première personne du pluriel : Dînons ensemble !
Deuxième personne du pluriel : Soyez descendus d’ici 17 heures.
La conjugaison de l’impératif
L’impératif présent se forme couramment à partir du radical de l’indicatif présent.
Les terminaisons de l’impératif présent suivent celles du présent de l’indicatif, hormis pour les verbes du premier groupe dont la deuxième personne du singulier se termine par un e et non un s : repasse, repassons, repassez.
The imperative present is commonly formed from the stem of the present indicative. The endings of the imperative present follow those of the present indicative, except for verbs of the first group whose second person singular ends with an "e" instead of an "s": repasse, repassons, repassez.
Cependant, le “s” de terminaison peut être ajouté pour des raisons d’euphonie (l’harmonie dans les sons lors de la liaison) dans les phrases où le verbe est immédiatement suivi de “y” ou “en”.
Dans ce cas, un tiret doit être ajouté entre le verbe et “y” ou “en” : manges-en, songes-y.
Exemples
“Pense à le prévenir” devient “penses-y”, ou encore “va dans ta chambre” devient “vas-y”.
However, the terminal "s" can be added for reasons of euphony (harmony in sound) in sentences where the verb is immediately followed by "y" or "en". In this case, a hyphen must be added between the verb and "y" or "en": manges-en, songes-y.
Les verbes du troisième groupe sont irréguliers et ne suivent pas tous ces constructions.
Quelques verbes irréguliers :
Aller : va, allons, allez.
Avoir : aie, ayons, ayez.
Être : sois, soyons, soyez.
Savoir : sache, sachons, sachez.
On met un trait d’union entre le verbe et le ou les pronoms compléments qui suivent.
Exemples
Demande-les ; allez-y ; rassemblons-nous ; donne-le-moi.
J’espère que c’est plus clair pour toi maintenant😉
Verbs in the third group are irregular and do not follow all these constructions. Here are some irregular verbs: Aller: va, allons, allez/ Avoir: aie, ayons, ayez/ Être: sois, soyons, soyez/ Savoir: sache, sachons, sachez. A hyphen is placed between the verb and the pronoun or pronouns that follow. I hope it's clearer for you now. 😉
Travaille maintenant !
Work now!
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Je ne suis pas psy, asseyez-vous
C’est tout pour aujourd’hui. À dimanche prochain😘
Whenever you're ready, there are 2 ways I can help you:
Great news ! I've discovered the ultimate solution to boost the confidence and fluency of intermediate French learners like yourself in the language. Join me for an upcoming live session where I'll share more details about this exciting project.
→ Let’s Build “Le cours pour enfin comprendre les Français” Together.
I offer personalized private French classes tailored to intermediate learners, aiming to address your specific needs and expedite your progression in the language.
On va analyser ensemble cette pub de Burger King en France.
Regarde l’image et essaie de comprendre le lien entre ce que disent les “steaks” et la phrase “des ingrédients bien français”.
Tu as compris le lien ?
Mon interprétation (non officiel) :
Les “steaks” sont râleurs et désagréables (ils font “pffff”), donc ils sont français😂🥖🍷
Le '“pffff” peut aussi être le bruit de la viande qui cuit et du gras qui tombe sur les braises…
Bref, c’est de la publicité pour intellectuel ça !
We're going to analyze together this Burger King advertisement in France. Look at the image and try to understand the connection between what the "steaks" are saying and the phrase "des ingrédients bien français" (some very French ingredients). Did you understand the connection? My interpretation (unofficial): The "steaks" are grumpy and unpleasant (they go "pffff"), so they are French 😂🥖🍷 The "pffff" could also represent the sound of meat sizzling and fat dripping onto the embers... Well, this is intellectual advertising, isn't it? 😄
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