FTC #25: Le meilleur pizzaïolo de Paris🍕
July 06, 2023
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Il y a 5 ans, j’ai vécu 6 mois à Rome.
Là-bas, j'ai découvert quelque chose qui a changé ma vie : l'art de la pizza.
C'était si bon, si délicieux, que j'en suis tombé amoureux !
En rentrant en France, j'avais une seule idée en tête : je voulais ouvrir ma propre pizzeria.
Je voulais que tout le monde puisse goûter la VRAIE pizza napolitaine.
Bien que je souhaitais ouvrir ma propre affaire, je savais qu'il fallait que j'apprenne davantage sur l'art de faire une bonne pizza.
Alors, j'ai commencé à travailler dans une pizzeria à Paris qui s'appelle Bricktop.
Chaque jour, je voulais apprendre quelque chose de nouveau.
C’était important que je sache comment préparer la pâte, comment choisir les meilleurs ingrédients, comment cuire la pizza parfaitement.
Je voulais que ma pizza soit aussi bonne que celle que j'avais mangée à Naples.
Si je te raconte tout ça, ce n’est pas pour me vanter de quoi que ce soit.
C’est un moyen détourné pour introduire la leçon de grammaire d’aujourd’hui.
Five years ago, I lived in Rome for six months. There, I discovered something that changed my life: the art of pizza. It was so good, so delicious, that I fell in love with it! When I returned to France, I had only one idea in mind: I wanted to open my own pizzeria. I wanted everyone to taste the REAL Neapolitan pizza. Although I wanted to start my own business, I knew I needed to learn more about the art of making pizza. So, I started working in a pizzeria in Paris called Bricktop. Every day, I wanted to learn something new. It was important for me to know how to prepare the dough, how to choose the best ingredients, how to bake the pizza perfectly. I wanted my pizza to be as good as the one I had eaten in Naples. If I'm telling you all this, it's not to boast about anything. It's a roundabout way to introduce today's grammar lesson.
LE SUBJONCTIF
Tu remarqueras que j’ai utilisé à plusieurs reprises le subjonctif :
Pour exprimer une nécessité "Je savais qu'il fallait que j'apprenne davantage sur l'art de faire une bonne pizza."
Pour exprimer un souhait '“Je voulais que tout le monde puisse goûter la VRAIE pizza napolitaine.”
Bref, le subjonctif est utilisé au quotidien pour exprimer divers sentiments (désirs, doutes, possibilités et nécessités).
You will notice that I used the subjunctive several times: To express a necessity: "Je savais qu'il fallait que j'apprenne davantage sur l'art de faire de la pizza." (I knew that I had to learn more about the art of making pizza.) To express a wish: "Je voulais que tout le monde puisse goûter la VRAIE pizza napolitaine." (I wanted everyone to taste the REAL Neapolitan pizza.) In short, the subjunctive is used in everyday language to express various feelings (desires, doubts, possibilities, and necessities).
C’est quoi le subjonctif ?
C’est un mode grammatical utilisé en français pour exprimer une variété de situations, notamment le doute, la possibilité, la nécessité ou l'action qui n'a pas encore eu lieu.
Il y a un certain nombre de règles et d'exceptions à retenir lors de l'apprentissage de l'utilisation du subjonctif.
It is a grammatical mood used in French to express a variety of situations, including doubt, possibility, necessity, or an action that has not yet occurred. There are a number of rules and exceptions to remember when learning how to use the subjunctive.
A quoi ça sert ?
L’expression de la volonté et/ou de l’obligation :
Le subjonctif est souvent utilisé après les verbes qui expriment un souhait, un besoin, une préférence ou une nécessité.
Par exemple, "Je veux que tu sois ici."
The expression of will and/or obligation: The subjunctive is often used after verbs that express a wish, a need, a preference, or a necessity. For example, "Je veux que tu sois ici." (I want you to be here.)
L’expression du doute et/ ou de l’incertitude :
Contrairement à l'indicatif qui exprime la certitude, le subjonctif est utilisé pour exprimer le doute, l'incertitude ou l'indétermination.
Par exemple, "Il est possible qu'il vienne."
The expression of doubt and/or uncertainty: Unlike the indicative mood, which expresses certainty, the subjunctive is used to express doubt, uncertainty, or indeterminacy. For example, "Il est possible qu'il vienne." (It is possible that he will come.)
L’expression d'une émotion et/ou d’un sentiment :
Le subjonctif est également utilisé après les verbes et les expressions qui expriment un sentiment ou une émotion comme le regret, la joie, la peur, etc.
Par exemple, "Je suis content qu'elle puisse venir."
The expression of emotion and/or feeling: The subjunctive is also used after verbs and expressions that express a feeling or emotion, such as regret, joy, fear, etc. For example, "Je suis content qu'elle puisse venir." (I am glad that she can come.)
L’expression d’un jugement et/ ou d'une opinion :
On utilise aussi le subjonctif après certains verbes qui expriment une opinion ou un jugement.
Par exemple, "Il est bizarre qu'il ne réponde pas."
The expression of judgment and/or opinion: The subjunctive is used after certain verbs that express an opinion or judgment. For example, "Il est bizarre qu'il ne réponde pas." (It is strange that he doesn't reply.)
Pour les constructions impersonnelles :
Le subjonctif est employé après certaines constructions impersonnelles comme "il est nécessaire que", "il est important que", "il est possible que"…
The subjunctive is used after certain impersonal constructions like "il est nécessaire que" (it is necessary that), "il est important que" (it is important that), "il est possible que" (it is possible that)…
Après certaines conjonctions :
Le subjonctif est utilisé après certaines conjonctions et locutions conjonctives comme "bien que", "quoique", "pour que", "à condition que"…
The subjunctive is used after certain conjunctions and conjunctive phrases like "bien que" (although), "quoique" (although), "pour que" (so that), "à condition que" (provided that)…
Conjugaison du subjonctif
On forme le subjonctif en prenant la troisième personne du pluriel de l'indicatif présent, on retire le "-ent" final, et on ajoute les terminaisons du subjonctif qui sont : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.
Par exemple, pour le verbe 'finir', cela donne :
Que je finiss-e
Que tu finiss-es
Qu’il/elle/on finiss-e
Que nous finiss-ions
Que vous finiss-iez
Qu’ils/elles finiss-ent
Il y a des verbes irréguliers comme "être", "avoir", "aller", "faire", "savoir", "pouvoir" etc. qui ne suivent pas cette règle.
Ils ont leur propre conjugaison qu'il faut mémoriser.
The subjunctive is formed by taking the third-person plural of the present indicative, removing the final "-ent," and adding the subjunctive endings: -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent. There are irregular verbs like "être" (to be), "avoir" (to have), "aller" (to go), "faire" (to do/make), "savoir" (to know), "pouvoir" (to be able to), etc., which do not follow this rule. They have their own conjugation that needs to be memorized.
Subjonctif ou Indicatif ?
Il existe une certaine confusion entre l'utilisation du subjonctif et de l'indicatif, car les deux modes peuvent souvent être utilisés dans des contextes similaires.
Cependant, l'utilisation dépend du degré de certitude de l'orateur.
L'indicatif est utilisé lorsque l'action est certaine ou réelle, tandis que le subjonctif est utilisé lorsque l'action est incertaine ou subjective.
Par exemple, comparez ces deux phrases :
Je pense qu'il est chez lui. (Indicatif - une déclaration de fait.)
Je doute qu'il soit chez lui. (Subjonctif - une déclaration d'incertitude.)
There is some confusion between the use of the subjunctive and the indicative because both moods can often be used in similar contexts. However, the usage depends on the degree of certainty of the speaker. The indicative is used when the action is certain or real, while the subjunctive is used when the action is uncertain or subjective.
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De quoi t’exercer
Exercice 1 : Complète les phrases suivantes avec la forme correcte du subjonctif des verbes entre parenthèses/ Complete the following sentences with the correct subjunctive form of the verbs in parentheses.
1. Il est important que tu ___________ (étudier) pour l'examen.
2. Je suis content qu'ils ___________ (venir) à la fête.
3. Bien qu'elle ___________ (avoir) peur, elle a décidé de monter sur scène.
4. Je doute qu'il ___________ (être) à l'heure.
5. Il faut que nous ___________ (faire) les courses avant de rentrer.
Exercice 2 : Choisis entre le subjonctif et l'indicatif pour compléter les phrases suivantes/ Choose between the subjunctive and the indicative to complete the following sentences.
1. Je ne pense pas qu'il ___________ (a/ait) raison.
2. Il est probable qu'elle ___________ (va/aille) à la soirée.
3. Ils espèrent qu'elle ___________ (est/soit) d'accord avec leur plan.
4. Bien que je ___________ (suis/sois) fatigué, je vais terminer ce travail.
5. Nous sommes contents qu'elle ___________ (trouve/trouve) un emploi.
Exercice 3 : Transforme les phrases suivantes de l'indicatif au subjonctif/ Transform the following sentences from indicative to subjunctive.
1. Je sais que la Terre est ronde.
2. Ils pensent qu'elle gagne beaucoup d'argent.
3. Vous croyez qu'il a tort.
4. Elle espère qu'il vient ce soir.
5. Nous sommes sûrs que vous faites de votre mieux.
Réponses (normalement, tu en as pas besoin)
Exercice 1 :
1. Il est important que tu étudies pour l'examen.
2. Je suis content qu'ils viennent à la fête.
3. Bien qu'elle ait peur, elle a décidé de monter sur scène.
4. Je doute qu'il soit à l'heure.
5. Il faut que nous fassions les courses avant de rentrer.
Exercice 2 :
1. Je ne pense pas qu'il ait raison.
2. Il est probable qu'elle aille à la soirée.
3. Ils espèrent qu'elle soit d'accord avec leur plan.
4. Bien que je sois fatigué, je vais terminer ce travail.
5. Nous sommes contents qu'elle trouve un emploi.
Exercice 3 :
1. Je doute que la Terre soit ronde.
2. Ils doutent qu'elle gagne beaucoup d'argent.
3. Vous doutez qu'il ait tort.
4. Elle espère qu'il vienne ce soir.
5. Nous doutons que vous fassiez de votre mieux.
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C’est la meilleure explication du subjonctif! C’est facile du comprendre. Merci.